|
助力中国基础教育的兴盛发展
《打造学校中层卓越领导力》
——
课程提纲
——
课程引言：
此课程专为学校中高层快速提升领导力和经营团队而设计，运用传统文化的人性剖析术，让每一个参与学习的人，看清自己固有的心智模式与行为模式，如何导致低效的团队执行力，如何影响到学校目标与结果的达成，如何影响组织的和谐成长与发展。
一、领导力概述
二、领导力的第一项修炼：勇于承担
三、领导力的第二项修炼：营造团队的环境
四、领导力的第三项修炼：获取人心
五、领导力的第四项修炼：结果导向思维
六、领导力的第五项修炼：打造创新（学习）型学校
1、 领导力对学校的重要性
2、 阐述领导力的定义
3、 工作结果与行动、思维之间的关系
1、激发领导的心态：勇于承担，主动执行。
2、激发领导要成为优秀的人才要主动承担责任，学校的兴亡、我的责任。
3、分析执行问题发生后，如果我们相互推诿责任，给自己、家庭、单位带来的负面影响。
4、阐述领导者的角色定位以及两项重要的承担：一是对人的承担，而是对事的承担。
1、阐述环境对团队行为管理的策略；
2、伟大的领袖善于用环境影响人，人的行为习惯是环境下的产物，管理者可以掌握此窍门来撬动硬环境和软环境来影响人的行为。
培养领导者实现自我超越，塑造个人魅力；
工作的目的：做执行的结果，我们做的每件事要聚焦单位的理念、目标。
（1）执行的两个误区
①、任务≠结果 只例行公事、走形式，不注重结果的现象
②、职责≠结果 只置于其位，未充分了解自己职位背后的结果
（2）什么是结果，日常工作执行的结果
结果定义四要素
结果在上下级之间的运用
此节的目的：把个人卓越领导力转化为组织影响力。
懂得在组织中塑造危机意识，引领团队共同变革或者改善。
|
|