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助力中国基础教育的兴盛发展
《名师成长之-用“心”做教育》——
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              时时心系学生,事事以人为本

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                  教育是心育,对于学生而言,他们的心灵是一片净土,需洒下 真、善、美的种子。用心做教育,讲的是态度,每位教育工作者都应该尽自己心力把孩子们教好,春风化雨、扶植幼苗,爱岗敬业、责无旁贷。

               看看身边的名师,读读名师的著作,不难发现,优秀的老师各怀各志各有建树,却也有着惊人的相似:慧心里有爱,繁琐中有高效率,思考中有创见,勤奋得惊人,自带工匠精神等等。他们能把每件平凡的小事做到极致,为普通的工作赋予灵动的色彩。教者有心,教育无痕。教者用心,静待花开!

主题:用五“心”做教育:责任心、感恩心(道德范畴);童心、爱心、“野”心(心理学范畴)。
课程提纲
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一、责任心,使我们变得智慧和勇敢

1.做好自己该做的事:任何借口:借口的目的是推卸责任。

2.对所做的后果负责:不承担后果:导致工作随意性和情绪化。

3.不给别人带来麻烦:避免自我中心,克服理依赖(依赖别人)。

二、 感恩心,使我们变得宽容和高尚

1.感恩与报恩:

感恩,没有具体指向,“无我”境界。报恩,报答曾经对自己有帮助的人,比较“功利”。

2.感恩心态:

欣赏的心态(乐观,积极,热爱);宽容的心态(接纳,理解,谅解);发现的心态(感动,感激,责任)。

3.感恩行为:

感到有很多事要做(获得动力、变得强大);主动、积极和勇敢(变得幸福、乐观、豁达);感谢、体贴和援助(变得友善、尊重和自我牺牲

三、 童心使我们变得和善并善沟通

1.了解是理解的前提

了解:什么样的人(对人)?   在什么样的情况(对境)?       会出现什么样的问题(对事与人)?

能听进什么样话(对心理期待)?           用什么方法可以解决(对技巧与目标)。


2.理解帮你找到办法

理解:设身处地,换位思考;理解事件的合理性,理解那个人的心境。    


3.悦纳使学生把你当着自己人

自己人效应:相似、相悦、相纳(物情、事情、人情

要点:倾听,欣赏,接受。


4.在学生的心灵频道上对话

顺势而非扭转,多鼓励,用他的道理与他讲道理

四、爱心使我们变得亲切而有魅力

1.“爱”是什么?是一种能量,带动情感的流动;是一种营养,促进对方的成长。

2.“爱”的涵义:关心、理解、尊重、帮助和支持。

3.“爱”的表现:一种情感、一种付出、一种能力;

五、“野”心使我们变得勇敢而有韧性

1.“野心“使人积极向上

不满足现状,寻找机会;助越框架,把握机会;突破预期,获得新的机会。


2.使人离成功越来越近

没野心就不能成功,野心是心理的基石;

野心使你变得勇敢和顽强,不畏惧、不退缩。


3.野心使人潜才变显才

不甘心,不气馁,激活无限限潜力。”心与潜力.

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事前
在课程中的3-5天,调研问卷——>了解问题——>量身制定学习方案。
事中
课程当天,专家讲师会提前到贵校与校长单独沟通,确定课程内容,最大化确保学习针对性。课程结束后再与校长沟通,针对课程内容在实际工作学习中的应用,专家提供解决方案和相关建议。
事后
由我们的工作人员为贵校提供后续跟进服务,确保结果落地。
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