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全员教师集中充电 | 安徽界首育颖中学全体教师暑期培训圆满结束!

管子有言:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”这句话演变为如今的“十年树木,百年树人”。可见对于学生的教育并非是一蹴而就的工作,而是一个长期的教育熏陶以及指导的过程。

为了将学生更好地培养成为全面发展的社会主义接班人,安徽界首育颖中学不仅重视对学生教育德育的培养,对于教师们自身的理论素养、教学水平、沟通能力以及综合素质方面也有着更高的要求与指标。为此,安徽界首育颖中学于2019年725-729日开展了为期5天的全体教师暑期培训活动。

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“后喻时代”——学习的开胃菜

培训活动从一个“时代”开始。张逸岚老师给大家抛出一个概念和挑战:在后喻时代,你们想当哪种教师,是教练型教师,创造型教师,还是商业型教师?这道“开胃菜”让大家初次领略了这次培训活动的与众不同:一是“先学后教”才有学生的无限创意,正所谓“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育,只有爱学习的老师,才能教出爱学习的孩子。”二是在思维上花的功夫不多,在操作上花的功夫就会多。

面对后喻时代,学生需要的不再是灌输知识的教师,而是引导者,即告诉学生应该学什么,往哪儿发展,而不再是以前“师者,传道授业解惑者”。为此,张逸岚老师特别开展了以《后喻时代,民办教师必须做的三件事》、《民办学校特色打造的催化剂——后勤服务与校园文化建设》为主题的演讲报告,用生动幽默的语言,或理性阐述、或举例说明,时而铿锵、时而舒缓,引起了全体教师的共鸣和深入思考。

半参与式培训——全程烧脑不枯燥

接着,张逸岚老师用任务和问题驱动老师们深度参与,“怎样的《导学案》才是合格的导学案?”并根据老师们的发言,及时在小黑板上总结板书。接着,他在《导学案的编写与使用》的演讲报告中,和大家一起重点研讨了如何进行课程、课标的研究和教材的整合?正确使用导学案应包括哪些方面?使用时分别需注意什么?我们在实际使用过程中经常遇到的问题有哪些?通过半参与式培训,老师们掌握了导学案编写及设计的要领及关键点,能自己独立编写导学案,表示感觉成就满满。


塑阳光心态——享培训快乐之旅

这个时代赋予老师的责任更加沉重,尤其是班主任需要承担更多繁琐的事务,难免容易感到疲惫焦虑等,但心态的好坏直接关系到教学成果的成败。为了帮助参培者调整心态,中基教育优秀讲师、北京师范大学教育学硕士刘涛在会上发表了《做一名快乐、智慧的班主任》的专题报告和《为学生的生命增添一缕阳光》两篇报告。通过积极观念的建立,工作职责和班级培养目标的明确,突破自我改变心智模式,改变教师消极负面的心理,树立敬业、担责任、愿付出、善合作、常学习、懂感恩的工作态度,塑造健康快乐、积极阳光的工作心态。参培者不禁感叹“原来这是一场学习和改变的快乐之旅”。

示范课交流——精彩绝伦初体验

通过不间断的快速充电,语文、数学、英语三个学科的带头人给参培者带来了精彩的示范课。泰州市初中语文学科带头人、泰州市教学能手夏峰峰以自由朗读与背诵诗歌的挑战式方式,引导“学生”进入课堂学习,激发了参培者的挑战欲望和学习欲望。

泰兴市数学学科带头人,泰州市优秀班主任封涛的示范课教学目标清晰,指令简明,分层设计因材施教,巧妙运用评价量表增加了学生的成就感,赢得了参培者的阵阵掌声。


通过这次培训,老师们更加坚定了高效课堂教学理念,更加熟悉了课堂教学备课的操作方法,更加明确了今后班级管理发展的路径,塑造了阳光的良好心态。苦练内功强业务,调好心态勇追梦,深圳市中基教育一直与你同行,共同进步